摘要：作为新时代的中职青年教师，必须着重提升自身的文化素养以及专业素质水平，而企业实践便成为了最为方便有效的载体。同时，企业实践也是实现“双师型”教师队伍建设的有效途径。为了保证在进行企业实践中能够取得一定的成绩，必须健全完善企业实践机制，其中包括激励机制、保障机制以及制约机制等等。文章从中职青年教师进入到企业实践中所存在的问题进行分析，进一步探究中职青年教师企业实践机制。

关键词：中职青年教师；企业实践；机制；完善

中职院校组织青年教师到企业中进行实践，是培养教师专业能力的重要形式，也是提高中职教师自身技能以及教学质量的途径。在教育改革不断深入的背景下，职业院校教师到企业中进行实践，不仅关系到职业教育未来发展状况，还是提升教学师资建设水平的重要方针，同时也是中职教师评定职称的重要指标和依据。

• 中职青年教师进行企业实践的意义
• 进一步满足职业教育发展的实际需求

中职院校组织青年教师到企业中进行实践，是中职教师评定职称的重要指标和依据^[1]。因此，只有中职教师真正的走入到企业基层生产一线，在实践中掌握企业生产使用的新技能、新方法、新模式，再充分结合企业实际生产方案以及企业用人情况，才能逐渐完善中职教学手法，增加教学活动中的实践活动，为企业培养出能够满足实际发展需求的人才。与此同时，也为职业教师教育制度的发展，优化教师结构模式，建设双师型队伍，提升职业教育水平，推动人才培养模式的转变等方面具有一定积极意义。

• 推动教师队伍建设，提升教学质量和效果

中职院校中一部分教师从不同类型的学校转到中职院校中进行工作，对于企业的真实情况还不是很了解，教育观念还停留在较为传统、普通思想上，动手能力相对较弱，导致中职教师队伍出现很多问题。怎样培养具有中职特色的师资队伍，最为有效地方式就是让教师进入到企业的基层岗位中去，从企业运作和经营中了解企业对于人才的实际需求。与此同时，中职教师还要在教学活动中增强理论和实践之间的有机结合，进而提升学生学习乐趣，提高教学质量和水平，增强教师队伍建设能力^[2]。
二、中职青年教师进行企业实践中的问题

• 从企业方面来看，中职教师在企业实践中存在的问题

首先，能够让青年教师进行实践的企业不多。中职青年教师能到到企业进行实践的关键就是企业本身，能够找到专业对口的企业进行实践，是提升教师水平的良好保障。现阶段，接收培训青年教师的企业多数都是师资培训的合作单位，通常情况下，能够主动接收中职青年教师的企业非常少，只有那些与学校有合作关系的企业，才不得不接收教师在自身企业进行实践。对于企业来说，没有任何一条法律规定，企业必须接收青年教师实践的义务。只要企业接收教师的实践，就要为其安排相应的工作岗位，甚至还要对教师进行岗位培训，花费额外的财力和人力，然而教师的实践时间不长，实践期满就要回到学校开展教学任务，因此，教师不能像正常企业员工一样为企业发展创造良好的经济收益，并且还有可能对企业正常生产造成一定的影响。

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