摘 要：本论文介绍了微课的概念，PPT式的微课以教学设计为基础。通过对微课的开发流程设计进行论述，提出了独具一格的设计思想和制作方法，详细介绍了微课的教学设计与教学课件的制作。微课为MOOC和翻转课堂实施的基础。本文着重论述基于PPT式微课的设计与制作。

关键词：PPT，微课，教学设计，设计，制作

一、研究背景：

当今社会，生活节奏越来越快，与此相应，人们更乐于接受简单、便捷、有趣、高效的生活方式和学习方式。因此近年来各种“微”事物不断涌现，如微博、微信、微电影等。所以微学习是今后不可少的一种学习模式，它是由“微”与“学习”两部分构成。“微”即微小、碎片化，它符合学生的习惯，一次只学一点，学太多会疲倦。所以要求课程形式多样化，具备灵活性，可以满足学习者随时随地的学习需求，学习者可以在地铁上、在公交车上、在咖啡厅，在工作间隙进行学习，这种需求让研究者自然地关注到了微课程。

可汗学院取得的成功，对当前教育体制带来了很大的挑战。可汗课程是突出了学生的“学习”过程，课程设计是围绕“以学习者为中心”，充分体现出学生的主体地位，符合现代学生的学习特点。

微课是利用较短的时间（大赛要求不超过8分钟），针对某一知识点（重点、难点、考点）进行讲解的视频课程。它的核心组成内容是教学微视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。

微课是MOOC建设和翻转课堂实施的基础，微课开发的基础是优秀的教学设计，其次才是信息技术的实现手段与视觉界面的美化。

本文着重论述基于PPT式微课的开发理论，并结合实践应用进行探讨。

二、微课的开发流程设计

微课的开发流程包括选题、教学设计、课件的制作、拍摄、后期编辑、视频输出等环节，如图所示。

下面以“《计算机辅助设计》—利用正多边形命令绘制五角星”的开发过程为例，讲解微课的整个开发流程。

（一）微课选题

微课的选题要切合实际，最好是教学重点、难点和关键点。为知识点取一个响亮的名字（最好是问题）。

《计算机辅助设计》是计算机专业的一门专业课程，正多边形命令是《计算机辅助设计》课程中重要的命令之一，利用正多边形命令绘制五角星是本节的一个教学重点和教学难点。通过实训项目来渗透知识和技能、实现实物与图纸、技能与应用一体化教学，突出综合职业应用能力的培养，充分体现职业教育的本质特征，本选题具有实际意义。

（二）教学设计

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标与设计思路、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以《计算机辅助设计》—利用正多边形命令绘制五角星为案例，教学设计的具体过程如下：

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