摘要：将绘画的视觉感知模式向图形思维模式转换，就等于在知觉与思维之间建立一座桥梁，很好的弥补了感性与理性、感知与思维之间的裂缝。对这种创造性思维的有效把握和合理应用，无论对当代设计心理学的研究还是对当代艺术审美教育的发展都将是一个深刻的启示，特别是对我国艺术教育改革有着重要的实践意义。

关键词：视觉感知模式  图形思维模式

20 世纪中期，美国学术界和教育界存在着这样一种现象：在那些致力于培养自己感性能力的人 (尤其是艺术绘画家) 中，有不少人对理性的东西采取不信任的态度，认为它是艺术的敌人；另一方面，那些从事理性思维的人则对艺术采取藐视的态度，喜欢把理性思维理解成为一种完全超越了感知范围的纯粹理性。如此，便在一定程度上导致了感性与理性、感知与思维之间裂缝的形成。正是从这个意义上，美国艺术心理学家鲁道夫·阿恩海姆提出了“一切知觉中都包含着思维，一切推理中都包含着直觉，一切观测中都包含着创造”的重要思想。

对很多人来说，绘画的过程似乎非常神秘，有时甚至超越了人类的理解能力。然而研究证实，绘画其实是一个大脑感知和探索的过程，并与视觉紧紧联系在一起。绘画能力主要依赖于绘画者所具备的一种对事物的视觉形象感知的能力。

而图形语言则是一种视觉化的符号，它有着较为严密的逻辑思维体系，可以通过视觉形象进行语言式的沟通与交流。

于是，绘画与图形语言分别站在了感性与理性的两端。这两种迥然相异的接受事物的方式，来源于人类大脑的构成。

大脑处理信息的两种模式

人类的大脑像是核桃的两半——两个外表相似、回旋状的半球形个体在中间连接起来。两个半脑被称之为“左脑”和“右脑”。左脑控制身体的右侧，右脑控制身体的左侧。

在过去的大约两百年间，科学家发现语言和与语言有关的能力主要位于左脑，绝大多数人都是这种情况。由于语言是很重要的能力，所以19世纪的科学家将左脑命名为“主导的”、“高级的”或“主要的”脑半球，而右脑是“服从的”、“次要的”脑半球。然而随着研究的深入，科学家们逐渐更改了对大脑两个半球相关能力的判断：那就是两个脑半球都具备了更高层次的认知机能，两半边大脑分别专注于可相互补充的不同思维模式，两个脑半球都很复杂。科学家们还致力于考查两个脑半球处理信息的不同方法。集合后的证据显示左脑的模式是词汇性和分析性的，而右脑的模式是非词汇性和总括性的。两种处理模式互相干扰对方，阻止了其能力最大程度的发挥。

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