[摘要]中职学校不仅是培养中职生学习专业技能的重要场所，更是素质教育的主阵地。而音乐教育对学生的思想道德教育起着很大的导向作用。音乐不仅能给人带来正能量，还能直接影响人的大脑，给人无限的遐想空间，促进人的身心健康成长。对于即将走入社会的中职生的身心发展乃至整个品质发展具有潜移默化的引导作用。本文从作者十多年的教学实践经验为依据，从中职生音乐课、音乐对学生的心理调节、音乐使人自信、音乐对就业的影响，探讨了中职生学习音乐的必要性，阐述了音乐教育对中职生的重要影响。

[关键词]   音乐课  中职生  心理调节   自信   就业

音乐作为人类的朋友，是当之无愧的，生活中没有了音乐，人会活得很痛苦，找不到一个宣泄口，由此可见音乐是人类神奇的精神支柱之一。音乐以它独特的艺术手段，陶冶着人们的情操，催人奋发、提高个人气质等。音乐教育的目的是由音乐艺术的本质和价值决定的。我国音乐教育在中职生阶段存在的问题还很多。例如音乐课开课率低，音乐师资缺乏；对音乐教育的认识不全面；教学水平及教材质量不高等。大多数的人意识不到音乐的重要性，都会忽略音乐教育对人的重要影响。音乐教育在学校教育中是不可缺少的，尤其对于中职教育的作用更为重要，本人结合十多年的教学实践经验，论述音乐教育对中职生的重要性。有以下几点：

中专生学习音乐的必要性。

中专生没有升学的压力，课余空闲的时间较多，加之没有正确的人生观和价值取向，更容易走偏锋，例如，打架、喝酒、赌博等等。这些现象显示某些中职生的道德观是存在问题的，作为导师的我们就该思考如何让音乐课成为一个在潜移默化中影响他们的道德工具。对于中专生来说，他们因为无聊，希望找事情来填满精神上的空虚，所以音乐正好能给他们带来精神上的愉悦和美的享受，而且还能改变学生的思想品质，净化心灵，提高道德觉悟，音乐课是一堂能让学生抒发情感，唤醒道德良知的课。

中职生因为中考的失败，内心低落、自卑、沮丧，甚至有暴力倾向。音乐教育可以深入人心，敲开封闭的心灵，舒缓巨大的压力，甚至音乐教育还可以做到某些程度的心理治疗，它对人的心理健康具有积极的作用。在音乐课上，可以利用音乐来帮助中专学生走出以前的阴影，建立阳光快乐的心态，保持良好的情绪，通过开展一系列音乐实践活动，让学生心理得到很好的调节。音乐课上可以跟学生分享各种不同的音乐，要让学生感受到音乐就像他们的好朋友，当学生之间吵架，又固执的不肯认错时，需要的“好朋友”是激情亢奋而又舒服畅快的音乐，例如周华健《朋友》；当学生对未来绝望悲观又缺乏追求希望的勇气时，需要的“好朋友”是不畏困难，充满斗志的音乐，例如《壮志雄心》、《相信自己》；当学生忧郁时，需要的“好朋友”是可以活跃气氛，营造兴奋情绪的音乐，例如莫扎特《第四十交响曲》；当学生心生烦恼，无法入睡时，需要的“好朋友”是具有催眠效果，能带人进入温馨梦乡的音乐，例如莫扎特的《摇篮曲》；当学生紧张焦虑时， 需要的“好朋友”是可以消除心理焦虑紧张，让心情平和的音乐，例如《仲夏夜之梦》、《小提琴协奏曲》。

音乐能穿透我们的灵魂，安慰受伤的心灵，在心灵深处生根发芽，为我们的心灵添加了丰富的养料。所以中专生如果经常听轻松的音乐，就能放松自我的身体，心情也会变得很好，还会使心率和血压呈现一个正常值，从而达到心理调节。由此可见，音乐具有很神奇的功能，能让人时刻保持非常好的情绪。

二、音乐对于中职生的重要影响。

音乐可以为中职生树立自信，培养积极乐观的生活态度。

音乐可以让人拥有自信，自信能让人保持积极乐观的生活态度，在任何场合有自信的人都会给别人一种很强的气场，因为自信心潜意识支配着一个人的行动，所以自信是成功的第一步。大多数来读中职的学生都是成绩不好，考不上高中或者是家庭经济困难的，这些学生在心理上或多或少都会有些自卑，音乐课就可以帮助这些学生树立信心和培养乐观积极的态度。接受音乐教育的学生容易养成好的性格，好性格是学生素质的体现，也是中专生必备的修养。音乐课上，老师教会了某一首歌曲，就会让学生上台来表演这首歌曲，一开始为了让大家不紧张，老师会让一群人上台表演，等学生习惯舞台表演后，慢慢变成两三个人的表演，最后变成一个人的表演。音乐课以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，消除学生紧张感,增强学生的自信心。激发学生的兴趣，在感受乐趣中学习音乐。

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