摘要：通过对国内外专业学位研究生培养模式相关文献的检索、梳理和探析，概述有关此问题研究的现状，归纳国内外学者对专业学位研究生培养模式本质属性、基本特征、存在问题、实证研究以及改进或创新方面的研究成果，并简要概述分析国内已有文献在研究时间、研究成果、研究内容、研究视角、研究方法等五个方面的主要特点，提出开展后续研究的三点建议。

关键词：专业学位；专业学位研究生；培养模式；文献研究

1991年3月，国务院学位委员会审议通过《关于设置和试办工商管理硕士学位的几点意见》，在开始设置第一个专业学位即工商管理硕士( MBA)的同时，也开启了我国专业学位研究生教育的大幕。2009年3月，《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》和《教育部关于做好2009年全日制专业学位硕士研究生招生计划安排工作的通知》两份文件发布之后，专业学位的招生规模和学位类别取得突破性进展，国家逐步加大对专业学位研究生的培养力度，由此我国专业学位教育，特别是全日制专业学位硕士研究生教育进入到加速发展期。

2013年11月，《教育部 人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》指出：“发展专业学位研究生教育，要深入推进培养模式改革，加快完善体制机制，不断提高教育质量”^[1]。由此，“专业学位研究生培养模式”这一概念日益受到各界的关注，其培养模式改革也不可避免的引发广泛的讨论。本文旨在梳理国内外专业学位研究生培养模式的相关文献，概述其研究概况，分析其研究成果，以期对其归纳总结，为专业学位研究生培养模式创新提供参考。

• 专业学位研究生培养模式研究的文献概述

关于国内期刊论文、硕博士论文、会议等方面的研究成果，笔者通过中国知网查询相关文献资料。截至2016年6月30日，笔者以“研究生培养模式”为主题进行检索，找到相关文献记录3473条；若并含“专业学位研究生”进行二次检索，得到相关文献记录748条。笔者若以“专业学位研究生培养模式”为主题直接进行检索，则找到相关文献记录383条（见表1）。从表1可以看出：国内关于“专业学位研究生培养模式”的研究，起始于1990年代末，至2009年每年的文献记录相对较少；2010年之后论文篇数有较大幅度增加，正好与教育部2009年所发两份重要文件时间点对应。同时，笔者通过中国国家数字图书馆查询，与之关联性较高的专著2本、报告12份。关于国外研究论文、书评等方面的研究成果，笔者以“Postgraduate training mode”为主题查询SSCI数据库，找到相关记录1171条；若并含“Professional degree postgraduate”进行二次检索，只得到相关文献记录49条。笔者若以“Professional degree postgraduate training mode”为主题直接进行检索，则仅得到相关文献记录16条。在此需要说明的是，国内外学者对于专业学位研究生培养模式的研究，除了直接论述培养模式之外，有些观点、内容散见在有关“专业学位研究生教育”、“导师与研究生导学关系”等方面的文献资料中。

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