摘  要

本文主要运用问卷调查、访谈的方法，对邯郸市学龄前智障儿童的康复工作现状从接受康复的智障儿童数量、康复训练的内容和形式、康复训练的设施设备、康复的效果以及康复教师的专业素质等几个方面进行调查研究。对存在的问题进行分析，调查发现，邯郸市学龄前智障儿童的康复工作已经受到有关部门的重视，利用多种途径为学龄前智障儿童进行康复训练，康复工作取得了一定的进展。但存在的问题仍然很多，没有完善的训练康复体系，康复人员的学历层次较低，资金缺乏等。根据调查结果文章最后对学龄前智障儿童的康复训练工作提出了一些具体建议。

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1前言

1.1问题提出

目前，国家政府重视特殊教育的发展状况，2014年李克强总理专门作出重要批示，要办好特殊教育，而智障儿童的康复工作又是特殊教育领域中的重要组成部分，所以做好智障儿童的康复工作尤为重要。

根据2006年我国第二次残疾人抽样调查显示，截止到2006年4月1日，我国各类残疾人总数为8296万人，占全国总人口的6.34％，其中智力障碍者554万人，占我国残疾总人数的6.68%。0-6岁的残疾儿童约为167.8万人，其中0-6的智力残疾儿童为110.7万人，占0-6岁残疾儿童总人数的65.98%。这些智障儿童为家庭带来了极大的精神压力和经济负担,另外也导致了很多社会问题。学龄前是智障儿童康复训练的关键期，也是神经系统可塑性的一个重要时期，早期干预对于学龄前智障儿童的康复起到重要作用，抓住这个阶段智障儿童的康复和训练，使儿童的智力得到发展，可为后期的生活和学习打下良好基础，同时减轻家庭的压力和经济负担，又可以减少一些社会问题。因此,及早对学龄前智障儿童开展康复训练具有一定的紧迫性和必要性。另外，我们不能简单的认为对于学龄前智障儿童的康复工作仅仅是对学龄前儿童进行康复训练，学龄前智障儿童的康复工作还包括智障儿童康复工作的宣传，社会对智障儿童的认可度，对于智障儿童的诊断和评定等多方面，这些方面在康复工作中也占据重要的地位。2007年，陆莲对上海市智障、脑瘫儿童康复工作现状进行了调查研究，对上海市智障、脑瘫儿童的康复工作提出了建议，2003年，魏勇等人对中国弱智儿童的现状和康复做出了分析，从教育、医学、体育等方面分析了弱智儿童康复的现状并给出了提高弱智儿童康复的建议。自20 世纪 80 年代以来,我国开展了对学龄前智障儿童康复工作,但是由于各地具体情况不同,发展也不平衡。对于邯郸市来说，学龄前智障儿童的康复工作起步较晚，虽然取得了一定的效果，但还有很多不足之处。本文通过对邯郸市招收学龄前智障儿童康复单位进行了问卷调查和访谈,了解邯郸市学龄前智障儿童的康复训练工作的开展状况,总结前人的经验,发现现阶段存在的不足,提出具体的建议。利用社会中可以运用的各种积极因素，整体推进邯郸市学龄前智障儿童康复事业更好的发展。

1.2概念界定

1.2.1智力障碍

到目前为止，所谓的“智力障碍”仍是一个含有伸缩性的描述性概念，在日常生活中，人们常用“白痴”、“愚蠢”、“笨拙”、“迟钝”等词语来描述某些人的智能低下，显然，这种明显带有贬义的称呼不能用作教育用语。在特殊教育中，多采用“智力障碍”、“智力缺陷”、“智力残疾”、“智力薄弱”等术语来描述这些偏低的智能与行为水平。

目前，我国常用的智力障碍的定义是全国残疾人抽样调查五类《残疾标准》中对智力残疾的界定：智力残疾是指人的智力明显低于一般人的说，并显示适应行为障碍。

美国智力障碍学会2002年(第十版)的定义：智力障碍是一种落后，其特征是在智力功能以及适应性行为两个方面有显著限制，表现在概念、社会和实践性适应技能方面的罗霍；障碍发生在18岁以前。

1.2.2康复工作

康复工作指的是帮助残疾人或者身体有些障碍的人群进行康复的一种工作。如对智障儿童进行康复训练，智障儿童康复工作的宣传，社会对智障儿童的认可度，对于智障儿童的诊断和评估等多方面。

1.3研究的意义

该研究以邯郸市为基点，目的是了解邯郸市学龄前智障儿童的康复工作开展状况，从学龄前智障儿童接受康复的数量、康复的方法、康复训练的内容、康复训练的设施设备、康复的效果以及康复教师的专业素质等几个方面进行调查研究。运用多种研究方法，保证结果有效性。总结经验 ,发现问题 ,提出相应的建议，为邯郸市学龄前智障儿童达到更好的康复效果做出贡献。

2研究对象和方法

2.1研究对象

本研究以邯郸市7所从事学龄前智障儿童康复工作的康复机构以及7所从事智障儿童康复的特殊教育学校智障部、从事学龄前智障儿童康复的3所医院康复科下放的康复机构为研究对象，对邯郸市学龄前智障儿童康复工作现状进行调查研究。

2.2研究方法

2.2.1问卷调查法

本研究采取自编问卷的形式，主要从康复机构、特殊教育学校的智障部、医院康复部接收学龄前智障儿童的数量,各单位康复训练的设备设施, 康复人员专业背景和学历层次,康复的内容、方法和形式等进行问卷调查。共发放问卷17份，其中有效问卷17份，问卷有效率100%。

2.2.2访谈法

本研究自拟访谈提纲主要对7所康复机构、7所特殊教育学校智障部、3所医院康复部的康复工作者从康复训练的内容，康复工作中存在的问题，康复工作中形成的经验，学龄前智障儿童取得的康复效果，工作中那些方面需要更多的支持等方面进行访谈。共访谈人员30人。