我校申报的《信息化环境下的职业教育教学新模式研究》课题于2015年5月被批准立项后在各级领导的全程监控、悉心指导下，知网论文查重课题组按照研究的规章制度，周密计划、精心组织各项研究活动。以理论领先，实践为本为指导思想，构建全员参与、骨干攻关、专家引领的研究管理模式。以对课题“化整为零，层层落实”和“聚散为整、结晶成果”的形式，实施了“在教学中研究，在研究中提升，在提升中推广”的基本策略，现将研究过程及结果报告如下：

一、课题基本情况

（一）课题背景:

随着“大力发展中职教育”国策的提出和市场经济体制的不断完善，中职教育已经成为国家教育事业的重要组成部分，是提高劳动就业、促进经济和社会发展的重要途径。尤其是我国正处于市场经济的初级阶段，无疑需要一批勇于探索、锐意改革创新的高科技人才，但更需要千千万万既掌握操作技能又有一定技术理论的新型员工，中等职业教育也就更加凸显了自身发展的重要性。但是，依靠传统的以学科为体系的课程结构和教学方法所培养的中职生，难以满足现代工厂企业的需要，导致学生毕业后的就业困难，影响了社会和家庭对中等职业学校的看法。中职教育在信息化的今天想要走出发展的困境，必须结合自身的特长和特色，创新教学观念，深化教育教学改革，积极探索有切实有效的教育教学方法。

伴随着信息化时代的到来，它不仅改变着人们的生产和生活方式，而且改变着人们的思维和学习方式，对教育也产生了广泛和深刻的影响。教育信息化指的是教育资源的信息化和信息技术在教育教学中的应用，特别是多媒体与网络技术在教育教学中的应用。在教学活动中充分利用电脑技术、网络技术、信息技术和多媒体技术，在多媒体教室里把影像、图形、图像、声音、动画和文字等功能及控制适时、动态地引人教学过程中，使得教学资源更加丰富、生动，教学形式更加新颖、易于接受，从而使教学效果发生质的变化，可以说信息化给中职教育的发展带来了前所未有的机遇。

因此，确立以现代信息技术推动职业教育发展的理念是我们的首要任务。必须在这一理念的指导下推进中等职业教育教学模式的改革，使现代信息技术贯穿于职业教育改革创新的全过程，以此推动职业教育教学内容、教学方式、教学方法、评价方式等各方面的改革创新，推动职业教育的现代化。

（二）课题现实意义：

党中央、国务院已明确指出：要全面推进现代职业教育体系建设。现代职业教育是一个教育类型，而不是教育层次；以就业为导向，不以升学为目的；不断契合产业发展升级，可以直接创造价值；体现终身教育理念，让每个人都有机会通过教育改变自身命运，为人人搭建职业可持续发展的“立交桥”。