在如今这样一个互联网发达的时代，学术不端行为时有发生，因为窃取信息真的是太方便了，随手一搜网上就有着很多不同的信息，那么到底是什么原因导致了学术不端行为的出现？仅仅只是因为学校的要求严格了吗？不仅仅是这样的，我们一起来了解一下。

中国学术不端——学术不端行为出现的制度原因

1.在整个社会的大环境下，经济效益成为了现在衡量一切的重要标准，甚至出现在了在对学术研究者的评价和考量体系中，很多高校将学术研究者能完成多少项目，拿到多少基金作为一个考核和评价标准，而且要求在一定的时间内拿出成果，这样的压力下，学术研究者也就将研究这个作为学术第一标准的东西抛到了脑后，利益成为了驱动学术研究的首要动力，在这样的动力下再加上学术研究者缺乏一定的学术法律意识和学术监督机制的不完善，必然导致了学术不端行为的出现。  

2.学术法律教育制度不健全，学术研究者学术法律观念淡薄。“人们学术法律意识的形成，需要建立相应的制度，或进行系统教育，或进行广泛宣传，使法律知识能够得以普及。在普及学术法律知识的基础上，学人们学术法律意识和情感才有可能产生。然而，无论是我国的中小学教育、大学教育乃至研究生教育，除大学法律系及相关专业之外，几乎不存在学术法律教育。我们的调查表明，回答在研究生课程中开设有《知识产权法》的学生仅为 6.1%，93.5%的学生回答是没有开设。研究生教育是如此，更不用说中小学教育了。”

3.学术监督和惩罚制度的缺失。虽然按照我国的著作权法有相应的对学术违规者的惩罚措施，但是在现实中我们看到的却是暴露的学术腐败者不少，但真正受到应有惩罚的则不多，惩罚力度不足以警示违规者。  

论文中材料的引用方式

一、完整引用

一般来说，如果所引用的材料是作者自己积累的，或者是比较新鲜的，而且是大家不太熟悉的，就可以考虑使用这种方法。否则，别人看不到完整的材料，不了解完整的理解材料的内容，材料的论据意义也就会大打折扣。

二、概括引用

如果需要引用的材料比较常见，是大家所比较熟悉的内容，就可以采用概述大意的方式来引用。比如，引用人们比较熟悉的历史事件、历史人物的事迹等材料时，就可以采用概括引用的方式。

三、逐次引用

对同一份材料，如果其内容较多，或者层次较多，或者涉及两个甚至多个层面，就可以将其按照一定的标准分成几个部分，一次引用其中的一部分。

小编今天为大家带来的内容就到这里了，其实很多时候知网的查重对一些同学来说根本就不算什么，因为他们的论文就是自己写的。所以根本不用害怕知网查重，那些害怕知网查重的同学都是因为自己抄袭了别人的内容，这样是对你自己的不负责，也是对原作者的不尊重，是不可取的。