摘  要: ［目的］：为了准确把握国内图书馆阅读研究的研究热点与研究前沿，及其演进历程［方法］：以1998-2015年CSSCI数据库中收录的图书馆阅读的全部论文数据作为研究对象，应用知识可视化工具CiteSpace软件的聚类功能和探测功能，绘制图书馆阅读研究的共被引网络图谱，分析演进过程中的关键节点文献、研究热点以及研究前沿。［结果］：发现6篇关键节点文献很好地展示了图书馆阅读领域研究的演进路径,5个明显的聚类以及2个突现词表征了研究热点与研究前沿。［结论］: 图书馆阅读的人文关怀、儿童阅读、阅读评价体系、阅读服务与读者发展是目前图书馆阅读的5个主流研究领域, 图书馆移动阅读与阅读推广领域是图书馆阅读的研究前沿与发展趋势。

关键词：图书馆阅读；研究热点；演进历程；CiteSpace；大数据

0 引言

图书馆阅读研究是研究图书馆读者阅读活动的规律和阅读行为的科学。^[1]然而，长期以来，图书馆阅读仅仅被理解为“图书馆内”的读者阅读，没有关注“图书馆外”的社会阅读，图书馆阅读研究处于图书馆学的边缘。进入 21世纪以来，面对知识经济，人们慢慢意识到阅读与终身学习的重要性，意识到图书馆应具有“社会意识”^[2],以促进社会阅读与终身学习。图书馆阅读研究关注的对象就很自然地要从“图书馆内”延伸到“图书馆外”，它“既包括图书馆内的阅读现象与理论、又包括以图书馆为主体和出发点的社会阅读与阅读推广的相关学术问题”^[3]；不仅如此，而且图书馆阅读研究应将“社会阅读与阅读推广作为自己的核心研究领域，更深入地介入公众的阅读行为” ^[4]。在学界多年的努力下，图书馆阅读研究已经成为图书馆学未来研究的十大重点领域之一^[5]。图书馆阅读研究从游离于图书馆学研究的边缘到逐渐转化为图书馆学研究的一个中心成员，在此发展过程中，图书馆阅读研究的热点有哪些呢？在变化的过程中，哪些文献扮演着承上启下的关键角色呢？当前的研究前沿又是什么？

上述问题吸引了众多学者的目光，出现了很多研究成果。王余光教授^[6]梳理了2007年图书馆开展的社会阅读活动，王旻霞^[7]审视了2005-2011间我国阅读推广工作，周小林^[8]分析了2001-2010年间图书馆阅读研究的特点，曹桂平等^[9]分析了2005-2014年间图书馆阅读研究的现状，等等。这些研究成果对人们了解图书馆阅读研究状况发挥了重要作用。然而，受制于两大因素的制约，这些研究成果并没有很好地回答前述问题。一是研究所采用的数据因素的制约，如文献量少，样本小，结构单一，信息量有限，不能完整地展现隐藏在数据背后的信息；二是分析方法因素的制约，如采用文献计量法大多只对数据的外部特征进行分析，缺少对数据内容的内部特征的深度挖掘与分析，没有客观、完整的揭示数据所蕴含的信息。

科学知识图谱则在一定程度上克服了这两个因素的制约。它是“一种以科学知识为计量研究对象,将复杂的科学知识领域通过数据挖掘、信息处理、知识计量和图形绘制的图形,以可视化的方式显示科学知识的发展进程与结构关系,揭示科学知识及其活动规律,展现知识结构关系与演进规律。”^[10]它以大数据为前提，将传统的文献计量方法和现代的大数据挖掘与可视化技术等有机地结合于一体的知识发现方法。大数据相对于样本数据而言，具有相关性、预测性、动态性的特点，人们能够以“非常深入的层次获得和使用全面数据、完整数据和系统数据……获取过去不可能获取的知识。”^[11]人们可以利用科学知识图谱，利用大数据的上述特点对研究对象进行搜集、获取、分析与挖掘，探寻掩藏在数据内部深处的“秘密”。科学知识图谱为广大学者所采用，如侯海燕等^[12]以此分析了国际科学学研究热点，赵玉鹏等^[13]用它分析了一本美国期刊所载文献展现的前沿与热点，王素等^[14]将其运用于国际比较教育领域，杨九龙等^[15]以此分析了图书馆学的热点等。本文借助科学知识图谱分析可视化工具CiteSpace，绘制知识图谱，回答前文的提问。具体而言，就是剖析我国图书馆阅读研究的热点、关键文献，勾画其演变历程，辨识前沿趋势，为我国图书馆阅读研究提供支持和借鉴。

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