原文：读数学教科书：归因与方法

原句：方法问题提出数学教科书是学生从事数学学习、教师从事数学教学的一个范本，它为教育活动过程中的师生提供了数学活动的基本素材，

相似句子原文片段：

……2002.110.博士学位论文进一步探索的可能性。因此，在强调教科书的科学性、公正性和实用性的今天，关注教科书对教育活动产生的潜在或现实的影响是必要的。树立辩证的观点审视教科书在教育中的地位更是显得重要。3．数学教科书的基本概念及内涵数学教科书是学生从事数学学习的基本素材，它为学生的数学活动提供了基本线索、基本内容和主要的数学活动机会。①数学教科书在数学教育体系中具有一定的权威性、示范性和稳定性；数学教科书为学生提供的数学知识体系，主要通过教育化的处理反映的……

来源(学位论文)：

篇名：《初中数学教科书建构与评价中的若干问题研究》

作者：张定强

分类号：G638.2

学科专业：课程与教学论

授予学位：博士

导师姓名：孙名符

学位授予单位：西北师范大学

学位年度：2008

关键词：初中数学 数学教科书 质量评价 结构分析 话语表达 模糊数学模型

同义词：

方法：方式 要领

问题：标题 题目

学生：弟子 门生 高足

学习：进修

教师：先生 师长 西席

提供：供应 供给

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