原文：读数学教科书：归因与方法

原句：通过对不同版本教科书的比较，整体把握所用教科书的特点。

相似句子原文片段：

……。本文以普通高中新课程实验教科书地理1的四种版本及其部分版次为例，从教师、教科书与课程标准的关系，不同版本教科书的栏目差异，不同版次教科书的内容调整以及基于模块化的多版本教科书整合四个方面，提出模块化……

来源(学术期刊)：

篇名：《模块化教学视角下高中地理教科书使用建议》

作者：陆才稳

作者单位：江苏省连云港市灌云高级中学，江苏连云港，222200

参考文献：2篇

页码：P67—P69

页数：3页

期刊名称：《教学与管理（中学版）》

出版时间：2015年8期

期刊级别：PKU

ISSN：1004-5872

关键词：模块化 教学 教科书 使用

摘要：模块是普通高中课程的基本单元，模块化在普通高中新课程标准制定和实验教科书编写中得到明确体现。本文以普通高中新课程实验教科书地理1的四种版本及其部分版次为例，从教师、教科书与课程标准的关系，不同版本教科书的栏目差异，不同版次教科书的内容调整以及基于模块化的多版本教科书整合四个方面，提出模块化教学视角下的高中地理教科书使用建议。

同义词：

不同：差别 差异

比较：对照 斗劲 比力

整体：团体 集体 集团

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