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中学乡土地理“互•动”教学网站的设计与实现-知网论文查重样例

时间:2017-01-13 16:45:00 编辑:知网 阅读:

中学乡土地理“互•动”教学网站的设计与实现-知网论文查重样例

1.1.1乡土地理教学资源建设的需要
国家教育部地理课程标准明确地提出,“乡土地理”是义务教育阶段地理课程体系的重要组成部分;高中地理教学中,受地理学科的特点所决定,乡土地理是课堂内容的补充和辅助,在地理学习过程中起到举足轻重的作用。中学阶段受各方面条件的限制,学校较难组织学生去进行远距离地理环境的认知与调查。因此,通过建立乡土地理教学资源库,搭建地理课外教学的平台,在引导学生认识地理事物与现象的过程中极为关键。乡土地理课程资源的开发,从学生所熟悉的地理环境中提取信息,从而梳理整合成地理课程资源。在此基础上,提供给教师更加有效直接的地理教学素材,提供给学生更加直观和形象的地理学习素材。但目前很多乡土地理教学往往形式单一、内容挖掘深度不够,并缺少学生的实地感知。因此,若能对乡土地理内容进行深度挖掘和发展,建立起属于地方上的乡土地理知识网站,并将其应用到教学实践当中具有重要的实践意义。

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1.1.2网络教学发展下教学形式的变化需要
现今网络多媒体技术开始大量应用于教学领域,将学习资源不断深度融入到网络当中,形成了一种新型的教学模式,它能够充分利用网络技术的优势,并创造以学生为中心的学习环境,使得教育行业面临着前所未有的巨大变革与挑战。我国《基础教育课程改革纲要(试行)》中,明确指出要“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,要逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。
现代教育教学的发展,使得“网络教学模式”具备了诸多方面的优势,可实现信息的远距离传递,大幅度提高教学互动性和教学效率,以及实现信息资源共享和学生的个别化学习。同时,与其他学科相比,地理学科由于信息类型多样、来源途径广泛和时效性强,能够与网络教学很好地的融合,更好地服务本学科教育教学的发展[1]。所以,乡土地理教学资源的网络化建设,可以更好地满足现代教育教学需求、教师和学生的需求。

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